A Escola Estadual XV de Novembro está situada na Cidade de Tocantinópolis Tocantins. A implantação de da Escola de Tempo Integral foi em fevereiro de 2006. O objetivo da escola está pautado na formação integral do aluno nas seguintes dimensões: afetiva, cognitiva, psico-social e cultural. A gestão da escola prioriza o diálogo entre equipe de trabalho, aluno e comunidade.
Os 75 anos da Escola XV de Novembro será comemorado nesta quinta
feira (28/06/2012). Toda a comunidade local e escolar está convidada a
participar da festividade que ocorrerá no período matutino com apresentações culturais
e esportivas.
XIII
PRÊMIO ARTE NA ESCOLA CIDADÃ
Apresentações da Flits podem concorrer ao XIII Prêmio Arte na
Escola Cidadã.
Os vencedores vão receber R$ 10 mil.
As inscrições poderão ser feitas até o dia 31 de julho.
A quadrilha brasileira tem o seu nome de uma dança de salão francesa para quatro pares, a "quadrille", em voga na França entre o início do século XIX e a Primeira Guerra Mundial.
A "quadrille" francesa, por sua parte, já era um desenvolvimento da
"contredanse", popular nos meios aristocráticos franceses do século XVIII. A "contredanse" se desenvolveu a partir de uma dança inglesa de origem campesina, surgida provavelmente por volta do século XIII, e que se popularizara em toda a Europa na primeira metade do século XVIII.
A "quadrille" veio para o Brasil seguindo o interesse da classe média e das elites portuguesas e brasileiras do século XIX por tudo que fosse a última moda de Paris (dos discursos republicanos de Gambetta e Jules Ferry, passando pelas poesias de Victor Hugo e Théophile Gautier até a criação de uma academia de letras, dos belos cabelos cacheados de Sarah Bernhardt até ao uso do cavanhaque).
Ao longo do século XIX, a quadrilha se popularizou no Brasil e se
fundiu com danças brasileiras pré-existentes e teve subsequentes
evoluções (entre elas o aumento do número de pares e o abandono de
passos e ritmos franceses). Ainda que inicialmente adotada pela elite
urbana brasileira, esta é uma dança que teve o seu maior florescimento
no Brasil rural (daí o vestuário campesino), e se tornou uma dança
própria dos festejos juninos, principalmente no Nordeste. A partir de
então, a quadrilha, nunca deixando de ser um fenômeno popular e rural,
também recebeu a influência do movimento nacionalista e da
sistematização dos costumes nacionais pelos estudos folclóricos.
O nacionalismo folclórico marcou as ciências sociais no Brasil como na Europa entre os começos do Romantismo e a Segunda Guerra Mundial.
A quadrilha, como outras danças brasileiras tais que o pastoril, foi
sistematizada e divulgada por associações municipais, igrejas e clubes
de bairros, sendo também defendida por professores e praticada por
alunos em colégios e escolas, na zona rural ou urbana, como sendo uma
expressão da cultura cabocla e da república brasileira. Esse folclorismo
acadêmico e ufano explica duma certa maneira o aspecto matuto rígido e
artificial da quadrilha.
No entanto, hoje em dia, essa artificialidade rural é vista pelos
foliões como uma atitude lúdica, teatral e festiva, mais do que como a
expressão de um ideal folclórico, nacionalista ou acadêmico qualquer.
Seja como for, é correto afirmar que a quadrilha deve a sua
sobrevivência urbana na segunda metade do século XX
e o grande sucesso popular atual aos cuidados meticulosos de
associações e clubes juninos da classe média e ao trabalho educativo de
conservação e prática feito pelos estabelecimentos do ensino primário e
secundário, mais do que à prática campesina real, ainda que vivaz, porém
quase sempre desprezada pela cultura citadina.
CONTINUADA DA EDUCAÇÃO
TOCANTINOPOLIS- 11 a 13 de junho
SUSTENTABILIDADE: PRESERVAR PARA NÃO FALTAR "FLITS"
Professores e coordenadores da Escola Estadual XV de novembro participaram da formação continuada.
Esse estudo foi importante porque contribuiu para que o professor repensasse a sua prática docente, o seu preparo profissional e a condução do processo ensino- aprendizagem, ressaltando a importância da realização de outros estudos a partir das reflexões feitas durante a realização desse trabalho.
Nessa perspectiva, a formação continuada possibilita ao docente a aquisição de conhecimentos específicos da profissão, se tornando assim seres mais capacitados a atender as exigências impostas pela sociedade, exigências estas que se modificam com o passar dos tempos, tendo então o educador que estar constantemente atualizado.
Ser professor, hoje, significa não somente ensinar determinados conteúdos, mas sobretudo um ser educador comprometido com as transformações da sociedade, oportunizando aos alunos o exercício dos direitos básicos à cidadania.
A formação profissional é uma das principais estratégias para a conquista de uma educação de qualidade, sendo a formação inicial insuficiente para atender as exigências impostas pela sociedade atual e não o único espaço onde os docentes aprendem sobre a profissão. A formação continuada emerge então como uma necessidade da profissionalização.
O processo de formação do professor engloba a interação entre o conhecimento teórico e prático, fazendo-o desenvolver habilidades para saber lidar com as diferentes situações que surgem na atuação da prática docente.
As dimensões pessoal, profissional e organizacional devem ser consideradas aspectos necessários a formação de profissionais da educação, já que os saberes docentes provêm de várias
e diversificadas fontes, o que requer uma atitude de compromisso do
professor, no sentido de considerar um conjunto de decisões que são chamados a tomar no seu dia-a-dia, no interior da sala de aula e no contexto da organização escolar.
Assim, a formação continuada apresenta-se como fator relevante para uma atuação repleta de significação, possibilitando ao educador maior aprofundamento dos conhecimentos profissionais, adequando sua formação as exigências do ato de ensinar, levando-os a reestruturar e aprofundar conhecimentos adquiridos na formação inicial. O professor que participa de atividades de formação continuada pode refletir sobre suas práticas e trabalho diário.
Prof:Keila
SUSTENTABILIDADE "FLITS EM TOCANTINÓPOLIS" 14 a 16 de junho A Escola Estadual XV de Novembro Participará nas seguintes programações: Dia 14 - Quinta Feira 8h Coral 14h Peça Teatral (Mundo Fantastico de Vinicius de Moraes, "Preserve o Meio Ambiente".) Dia 15- Sexta Feira 8h Coral.
Dia 16- Sábado: 8h Dança : Indio no Brasil "Preservação da fauna e flora"Dança Popular da Amazonia".
Sustentabilidade é a habilidade de sustentar ou suportar uma
ou mais condições, exibida por algo ou alguém. É uma característica ou
condição de um processo ou de um sistema que permite a sua permanência, em certo nível, por um determinado prazo.[1] Ultimamente este conceito, tornou-se um princípio, segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras, o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo, um "longo prazo" de termo indefinido, em princípio.[2]
Sustentabilidade também pode ser definida como a capacidade do ser
humano interagir com o mundo preservando o meio ambiente para não
comprometer os recursos naturais das gerações futuras. É um conceito que
gerou dois programas nacionais no Brasil. O Conceito de
Sustentabilidade é complexo, pois atende a um conjunto de variáveis
interdependentes, mas podemos dizer que deve ter a capacidade de
integrar as Questões Sociais, Energéticas, Econômicas e Ambientais.
Com a finalidade de preservar o meio ambiente para não comprometer os
recursos naturais das gerações futuras, foram criados dois programas
nacionais: o Procel (eletricidade) e o Conpet.
• Questão Social: Sem considerar a questão social, não há
sustentabilidade. Em primeiro lugar é preciso respeitar o ser humano,
para que este possa respeitar a natureza. O do ponto de vista do ser
humano, ele próprio é a parte mais importante do meio ambiente.
• Questão Energética: Sem considerar a questão energética, não
há sustentabilidade. Sem energia a economia não se desenvolve. E se a
economia não se desenvolve, as condições de vida das populações se
deterioram.
• Questão Ambiental: Sem considerar a questão ambiental, não
há sustentabilidade. Com o meio ambiente degradado, o ser humano abrevia
o seu tempo de vida; a economia não se desenvolve; o futuro fica
insustentável.
O princípio da sustentabilidade aplica-se a um único empreendimento, a uma pequena comunidade (a exemplo das ecovilas), até o planeta inteiro. Para que um empreendimento humano seja considerado sustentável, é preciso que seja:
ecologicamente correto
economicamente viável
socialmente justo
culturalmente diverso
Professora Keila.
sábado, 9 de junho de 2012
ESPAÇO
LITERÁRIO
Poesias da Val
Neste mês de junho a obra divulgada é o belíssimo
poema: Receita de amar.
Pegue uma pessoa de sua preferência.
Olhe-a dentro dos olhos... Declame uma poesia, diga uma frase, faça um elogio. Observe sua reação. Toque suavemente suas mãos. Faça um carinho suave. Beije suavemente nos lábios. Cole o corpo de forma a tornar um só corpo. Desprenda-se de toda preocupação e viva o momento. Você ouvirá canções e sinos tocarão. Abandone-se na magia do momento. Misture sua energia e sinta-se eletrizante, deixe o calor aumentar. E então a paz reinará. Saborei com a pessoa que você ama. Faça isso quantas vezes julgar necessário. As poesias da
professora Val podem ser apreciadas no site: Recanto das Letras.
segunda-feira, 4 de junho de 2012
FESTIVIDADE JUNINA-2012
Sob a coordenação da professora
Keila Sousa, ocorrerá nesta sexta-feira, dia 08 de junho, a Festividade Junina
da Escola XV de Novembro, o evento começará às 18h e tem por objetivos: resgatar
manifestações culturais, valorizar o brincar e confraternizar com familiares e
comunidade local.
